Voici une proposition issue du travail de plusieurs formateurs de la circonscription Strasbourg 3. Ce document questionne la mobilisation de différents matériels dans le cadre de la résolution d’un problème complexe (à étapes) : jetons, cubes (type Lego), bouchons de couleur.
Voici un document de synthèse produit à partir des attendus de fin de niveau CP – CE1 – CE2 :
Voici plusieurs ressources qui proposent des banques de problèmes d’après la typologie de Gérard Vergnaud.
Banque de problèmes (Nancy-Metz)
Banque d’énoncés de problèmes arithmétiques et son outil de recherche multi-critères (Poitiers)
En quelques minutes, Pierre Eysseric fait le point sur la manipulation en mathématiques :
L’article dont est issu cette vidéo :
La tour d’appel est un dispositif didactique ritualisé permettant de travailler la construction du nombre et sa décomposition.
Deux vidéos sont proposées sur youtube pour des propositions de mise en oeuvre en MS et en GS.
Un proposition de mise en oeuvre par Annick Girard, PEMF en école maternelle :
Cette conférence de novembre 2016 de Rémi BRISSIAUD est disponible sur YouTube :
« L’APPROCHE DU NOMBRE DANS LES NOUVEAUX PROGRAMMES »
Contenu :
les 3 premiers nombres en PS, le subitizing les 5 premiers nombres en MS, les 10 premiers en GS l’importance de la décomposition l’itération de l’unité (1 et encore 1 c’est 2, et encore 1 c’est 3) le « comptage-dénombrement » (et non le « comptage-numérotage ») les gestes professionnels etc…
Rémi Brissiaud présente les outils que l’on peut utiliser en classe avec les élèves, pour travailler notamment l’itération de l’unité et la décomposition (Fiches « Je compte, tu compares », etc…).
Le Thymio II est un robot éducatif et à prix abordable. Il se base sur trois piliers:
1) une grande quantité de capteurs et d’actuateurs,
2) une interactivité très poussée, surtout en ce qui concerne la compréhension du fonctionnement des capteurs,
3) une programmation facile grâce à l’environnement d’Aseba.
Un des principaux atouts pédagogiques du robot Thymio II tient à l’usage qu’il fait de la lumière pour rendre visible son fonctionnement. Équipé de neuf capteurs (cinq vers l’avant, deux vers l’arrière et deux vers le bas), ceux-ci se colorent en rouge lorsqu’ils sont activés par les objets que Thymio rencontre lors de ses déplacements.
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Site du constructeur |
Illustrations (défis…) : |
Le robot Thymio fait sa rentrée (reportage dans une classe lausannoise) |
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Le Blue-Bot est un robot évoluant au sol. Il peut être programmé et piloté au moyen de sept touches (avant, arrière, gauche, droite, démarrer, pause, effacer), et convient surtout pour le cycle 1.
Dossier pédagogique de la Haute Ecole pédagogique de Fribourg
Modèles à copier de la Haute Ecole pédagogique de Fribourg
Dossier pédagogique de l’Académie d’Aix-Marseille
Document d’accompagnement Eduscol : « Initiation à la programmation aux cycles 2 et 3 »
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Démonstration (Maxime Becquet) |
Au défi de la programmation en maternelle et en primaire avec Bee-Bot et Blue-Bot (Karine Sadran, maître animateur informatique sur la circonscription de Grasse)
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Programmer Blue-Bot pour approcher des notions mathématiques (Collège André Malraux à Marseille) |
Présentation des primés départementaux du Printemps de l’écriture 2020
2020 palmarès définitif 1er dégré et 2nd degré
