Eléments de cadrage de la formation départementale multi catégorielle PE/ATSEM /PERSONNEL PETITE ENFANCE 2022/23

• Intitulé : « Savoir définir et comprendre les besoins spécifiques des élèves qui nous questionnent, paramètres à prendre en compte »

• Public : Binômes Enseignants/ ATSEM/PETITE ENFANCE exerçant dans des classes scolarisant des enfants de moins de trois ans en Education prioritaire ; Directeurs/ Responsables Périscolaires/ Educateurs de jeunes enfants. Environ 60 à 70 personnes.

• Contexte de la formation : formation pluricatégorielle, organisée et menée en collaboration entre le DASEN, l’IEN mission Petite Enfance et le service éducatif de la ville de Strasbourg, en partenariat avec le CNFPT. L’objectif de cette formation est de construire et développer des compétences communes et complémentaires pour l’accueil et la scolarisation des enfants de moins de trois ans, de renouveler les pratiques professionnelles pour une collaboration réussie.

• Problématiques  :

• Aller au-delà des représentations et se doter de premiers repères : rappeler le développement classique /normal d’un enfant de 2 ans (motricité, langage, attention, communication…)
• Connaître et savoir comprendre, prendre en compte les besoins spécifiques des enfants de 2/3 ans qui nous interrogent par leur comportement (enfants qui « papillonnent » ; qui ont peu d’interactions avec les autres ; peuvent réagir par de l’agressivité…)
• Aborder le développement moteur : prendre en compte la nécessité de l’approche sensorielle
• Approcher le développement du langage oral par l’entrée alimentation, les sensations physiques des enfants, le tactile
• Se doter de réponses éducatives : quels gestes professionnels pour pouvoir répondre ensemble, PE, ATSEM, EDUCATEURS aux besoins de chaque enfantau quotidien (Ex : moments sensibles nécessitant une attention particulière)

• Format du parcours : 2 temps de 3 heures-

Pour information : principaux thèmes liés au développement de l’enfant abordés au cours des dernières années :