Pourquoi et comment enseigner le nombre à l’école maternelle ? À cette question, la réponse la plus courante est qu’il faut manipuler. Le sens du nombre et du problème passe au second plan. Et pourtant, est-il si transparent que certains l’imaginent ?
En quelques minutes, Pierre Eysseric fait le point sur la manipulation en mathématiques :
L’article dont est issu cette vidéo :
